化解行业发展尴尬 哒哒英语致力塑造在线教育新形象

随着当前我国在线教育行业的迅猛发展,越来越多的目光开始聚焦到这个热点领域。近日,人民日报一篇名为《上课,让在线好比见面》(见人民日报9月21日17——19版)的报道,再一次为大众解读了在线教育的发展现状。该文通过列举一系列场景,向在线教育抛出了三个问题:能否更公平?能否更科学?能否更规范?而这三个问题,也值得整个在线教育行业和每一位教育者认真思考。

人民日报刊文《上课,让在线好比见面》

对于公平和科学问题,该文列举的场景都描绘出了在线教育的优势,特别是在公平性上,跨越时空限制、将包含优秀教师、顶级课程、权威教材在内的优质教育资源配置给边远地区的孩子,的确令教育公益和公平成为了现实。而在线教育的科学性,也因互联网和大数据技术的深度发展与融合,淋漓尽致地体现于因材施教理念的落地实施上。提及在线教育的规范问题,文章也列举了在线教育行业存在的虚假宣传、退课退费难、教学内容脱离实际、线上线下教育关系割裂、企业口碑缺乏理性积累等弊端。如此看来,当前国内的在线教育确是处在一个成绩与问题交织的状态。

事实上,如果从全局角度来看在线教育的发展,必然会获得一个正反皆有的整体性行业表现,但如果从企业角度出发,则可以窥探到行业的细微发展动向,特别是处于业界领先地位的教育机构,其发展亮点也在一定程度上代表了在线教育的正向前进趋势。这种趋势对于学员和家长而言,则意味着巨大的教育利好。

以国内K12在线英语教育品牌哒哒英语为例,其提出了打造“没有围墙的国际学校”发展目标,并坚持以教学效果为导向,不仅让在线教育的公平性和科学性得到了有效发挥,而且对于目前行业所存在的弊端,亦予以了较好地规避,一系列举措也解答了用户对在线教育的爱恨交织问题。

毋庸置疑,在线教育借助互联网技术让优质教育资源得到了普遍传播,这其中既包括教师、教材等硬性资源,也包含教法、考法等软性制度。而一家优秀在线教育机构要做的,不仅是用网络和设备连接起远距离的师生,然后将这些资源分发给双方,而是要建立一套有效的整合机制,将上述资源做以合理的系统化构建,让每部分教育资源都变得有规可依,即完全符合对应的教育理念。这样的在线教育才能契合孩子和家长的实际需求。

目前,哒哒英语已在各方面形成了明确的发展优势。例如,在教学模式上,哒哒英语强调“师尽其才,生尽其用”,采取业内罕有的一对一固定外教模式,让每一位学员都有一个优秀的固定外教老师做依靠,师生之间不仅形成熟稔的教学关系,更能建立超越普通家校层面的互动沟通机制:孩子的学习问题可以由外教来专注解决,而家长亦可通过这种长久型师生关系来检视整个教学流程,随时落实自身最真实的教育意愿。

在教学内容与考评体系打造层面,哒哒英语充分发挥在线教育的外延性,将互联网连接一切的思路应用在与权威教育及出版机构的合作上。例如,哒哒英语已先期和培生、美国Highlights、美国国家地理学习等世界顶级出版商建立全面战略合作关系,后又与企鹅兰登出版集团与外研社达成合作,分别从上述机构引进诸如PLE、Reach课程体系等一系列原版英文教材,为教学活动提供最原生的内容材料。随着与各方合作的加深,哒哒英语又开启了教研与师训的共建序幕。今年9月,哒哒英语在香港成立在线语言教育教学研究中心“触想工作坊”,以期推动以教学效果为导向原则的持续落地。而该工作坊的首个子项目“培生-哒哒英语联合教研与师训中心”也正式成立。至此,哒哒英语将与培生携手,共同对K12在线英语教学活动展开全方位研究,包括借助大数据技术来处理线上平台的海量教学信息,并将得出的反馈结果运用于教师的教法改进、考核评测等方面,从而让在线英语教育教学效果的输出路径变得清晰可溯。

“培生-哒哒英语联合教研与师训中心”团队

由远程教育演变至今的在线教育,虽谈不上是新生事物,但也带有新技术与新教育理念高度融合的多样色彩。我们不能苛求这样的新模式能完美超越传统教育形态,适当的包容并对其报以发展眼光也尤为必要,然而,我们也应时刻谨记,在线教育荣耀外衣下包裹的应该是教育的本心、责任以及期许。对于家长而言,尊重教学效果是让孩子接受在线教育的首要前提,也是审视一家在线教育机构的必备流程,如此或可消融全社会对整个在线教育行业的偏颇性认知,进而造就一个充满温情的在线教育大环境。

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