行业首个“客厅教室”产品DaDa TV问世,重新定义在线互动直播课

近日,在线少儿英语品牌DaDa推出行业首个浸入式互动直播课程平台“DaDa TV”,并宣布7月1日正式开课。据悉,DaDa TV可容纳数百万人同时在线上课,该平台的Android和iOS版本也将在各大应用市场上线。

DaDa副总裁姚舒文表示:“DaDa TV是对DaDa原有线上直播课的取代和提升。在形式上,DaDa TV一改传统直播课依附于大平台的局限,为在线直播课程单独开辟出一个平台,从而赋予直播课程更多特性和内涵。另一方面,DaDa TV的目标是打造‘客厅教室’,让孩子像看电视一样将自身兴趣和注意力都投入到在线学习中来,从而实现在线教学的大屏化、强互动性和趣味性。”

去年8月,“艾瑞咨询”发布《2017年中国直播互动教育行业研究报告》,指出国内互动直播教育行业存在“大范围个性化教学”和“向三四线城市及以下区域转移”的发展趋势。这种发展的动力则来源于优质资源分配不均、三四线城市需求亟待释放,以及底层技术成熟、消费主体变更等因素。

该研究结果表明,技术进步和用户需求正在催生互动直播教育方式的蜕变,而DaDa TV的推出,即是对这一趋势的顺应。

注重在线教育的强互动性

据了解,DaDa TV是一款集合了虚拟合成、自动化评测、互动答题、答题报告、分组竞争、虚拟老师等功能的教学产品,上述功能均针对儿童在线英语学习的强互动性而设立。

在直播课成为当前国内在线语培行业主流课程形式的大环境下,一对一教学、移动手持设备上课等方式也让这一课程类型充满了同质化色彩。因此,除保持师资水平、教学内容的优质性外,强调教学体验层面的互动性,成为提升教学效果的又一途径。

DaDa TV研发团队表示,在DaDa TV的上述功能中,答题是促进师生、学员之间建立强互动关系的纽带。其中,师生之间的高频问答,可以深化双方对彼此的了解;而分组竞争,则是将学员编入不同小组,每个小组之间开展答题竞赛,使学员在竞争心态中加强与其他同学之间的互动,并激发所有学员的学习激情。这意味着,每个学员并不是孤立存在于线上课堂,而是拥有各种互动学习机会。

同时,由于采用了好未来教育集团的“光梭互动服务”技术,DaDa TV不仅能将所有学员进行在线连接,使他们产生互动,还可结合后台实时云计算模式为学员画像,并准确生成评测结果,让学员及时获知自己的表现水平。

推进在线教育的大屏场景化

据悉,在实现各项产品功能背后,是DaDa TV对多种技术的交叉组合应用。其中,绿幕抠像、视频合成、语音评测、实时互动通信服务等技术是关键。通过把教学内容与这些技术进行融合、DaDa TV还实现了浸入式全真互动课堂效果。

例如,虚拟抠像技术可促成知识的可视化和课堂空间的场景化,增强教学的趣味性。该技术能根据教学内容生成数字化场景,只需把老师的数字化形象与嵌入到这些场景中,一个符合教学需要的虚拟空间就搭建好了。这令学员在上课时不再依靠想象,而是直面学习内容中的故事场景。

值得关注的是,DaDa TV还将实现“客厅教室”构想,即把在线学习的硬件载体从iPad、电脑转变为客厅里的智能电视,让孩子摆脱手持设备的束缚,进而随意跟着外教学习英语儿歌和舞蹈,拥有大屏化的在线学习体验。

此外,DaDa TV团队未来还将运用直播云技术继续对该系统进行提升和迭代,强化和增加人工智能、大数据、音视频等技术的应用,打破时间和空间限制,让学员可以按需进行个性化、陪伴式学习。

遵从教育效果落地原则

如前所述,直播课是国内在线语培行业普遍采用的一种主流课程形式,它的实时互动、简单便捷特点让在线教育对优质教育资源的高效分配优势得以发挥,也使学习者可以“随性而学”。《2017年中国直播互动教育行业研究报告》也认为,语言类教育科目利用直播互动的方式学习具有先天优势。

然而,在线教育毕竟是一个“教育+技术”的复合式行业。在实际发展过程中,教育效果一定是衡量其他行业要素是否合理的准绳。一方面,技术可以促进教育效果的更好落地;另一方面,如果现有教育效果不能满足用户需求,那么相应的技术就要寻求改进,从而为教育效果的提升助力。

与DaDa TV以技术思路突破在线直播课同质化局面的举措对应,近年来兴起的VR/AR技术也因可营造沉浸式和交互感的数字化教学场景而广受推崇。但是,由于相关技术至今仍不成熟,采用这些技术的设备普及率也极低,因此VR/AR技术在教育行业的应用还需假以时日。同时,匹配VR/AR技术的教学内容构建,也是一个亟待解决的问题。

从这个角度看,DaDa TV借助大屏化的智能电视,率先将在线直播课的强互动和浸入式体验予以释放,可谓真正遵从了用技术让教育效果及时落地的原则。

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