早期发展教育┃让我们走进孩子的内心世界

在刘瑜写给女儿的信《愿你慢慢长大》里曾有这一段话:妈妈相信人的本质是无穷绽放,人的尊严体现在向着真善美无尽奔跑,所以,我希望你是个有求知欲的人,大到宇宙之外是什么,小到我每一天拉的屎冲下马桶后去了哪里,都可以引起你的好奇心。信里饱含了一个母亲对女儿的期望,同时母亲也希望女儿对世界都充满好奇,做一个有求知欲的人

孩子的好奇心是怎样发展的呢?

首先是0-8月龄:

这个时期的婴儿在吃奶时喜欢盯着妈妈的脸,这是妈妈面孔的反复出现引起了他的兴趣和探索的活动。他们尝试去够物体,对新的物体、声音或者接触会表现得更加主动。家长要理解婴儿是要自己去探索世界的,给他们各种新的或者旧的东西,各种玩具让他去琢磨。多与婴儿玩看镜子、藏猫猫、寻找声音来源等亲子游戏。

第二个阶段为8-18月龄:

随着身体的发育,婴幼儿的活动范围越来越大,探索周围能力也逐渐增强。他们会自己去拿玩具、用玩具敲桌子、用手抓着或者用嘴叼着物体;也可以同时用几个感官探索环境,如一边摆弄玩具一边嘴里发着声音。他们开始研究、探索新事物和新现象(如伸手去摸雨水),被打断时还会表现不满。婴幼儿随着年龄的增长需要新的挑战,家长要给他们提供新的玩具、书籍、体验等,培养孩子新的兴趣。

第三阶段为18-36月龄:

随着年龄的增长,儿童越来越喜欢独立探索周围环境,研究“那是什么”。他们会问新玩具的事或探索自然环境中的不同质地;尝试用不同的东西画画“奏乐”;学新的儿歌和手指游戏。这时家长可以将不同的玩具、材料给儿童交替玩,从而保持孩子的兴趣。也可以问开放性的问题(如“如果……会怎么样”)来启发孩子的思考。还可以经常带他们到户外去探索,尝试自然界的事物,经历多种多样的环境。但应及时制止幼儿企图做的危险活动。

每个儿童有其自身的生长发育轨迹,每个孩子和家庭都有其特殊的天赋和才能。促进儿童早期发展,是在其当前发育的基础上,遵照客观发展规律进行的,而不是盲目的拔苗助长。让我们走进孩子内心世界,更加重视孩子成长的环境和遵从孩子内心的想法。

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